本网讯（外国语学院 王昌玲）4月10日下午，中山大学博士生导师、翻译学科带头人王东风教授在外院多功能报告厅做了一场精彩讲座：“找回丢失的诗意：以The Isles of Greece的翻译为例”。讲座由副院长张德让教授主持，外院师生200余人出席聆听。

王教授学术视野开阔，研究领域涉及翻译学、语言学和文学，主持2项国家社科基金，发表论文70余篇，译著10余部，是理论与实践并驾齐驱之典范。

讲座伊始，王教授简介了与母校的渊源，以自己求学经历激励莘莘学子不要妄自菲薄，要珍惜在外院的学习机会。

讲座以Robert Frost的名言Poetry is what gets lost in translation (诗者，译之所失也) 引出话题：“寻找丢失的诗意”。王教授谈及英语格律诗汉译的纠结所在：音律、步律和韵律，并分析了The Isles of Greece首节的格律特征，语出惊人：原诗的内在形式其实是方块诗，这是英汉格律诗互译的理据之一。接着，王教授以The Isles of Greece的多个译本为例，追溯了西诗汉译的三个阶段：用中国诗体归化原诗诗体的“本土化”阶段、五四新文化时期的“自由化”阶段和20世纪20年代开始的“顿代化”阶段。王教授回顾了以“顿”代步的起源，从闻一多的格律诗实验，谈到卞之琳和杨德豫以“顿”代步译诗之得失，继而分析以“顿”代步的局限性，指出学界对“顿”的误解，呼吁回归“顿”之本源：“逗”，并旁征博引论证以“逗”代步的合适性。所谓以逗代步，是指在翻译英语格律诗时，以等长的“逗”作为节奏单位，以应对原文等长的“音步”，主要是指用“二字逗”对双声音步。王教授进一步谈到“逗”论在格律诗翻译中的运用，认为，现代汉语词汇以双音节为主，而英语格律诗以双声音步的抑扬格为主，二者存在等值的条件；此外，汉语是意合语言，意合法可以在诗歌翻译中不需要用太多的虚词，这为“逗代化”提供了结构条件。王教授继而还提出以“平仄”来解决英语格律诗汉译时的音律问题，即以平仄对应抑扬，取得相似的音调效果，留住诗意。王教授强调，真正的诗意并不是内容取向的，而是诗学取向的，也必定是形式取向的。凡有诗意之处，必有语言形式的反常化运作。最后，王教授总结出英语格律诗汉译的五种方法：本土化、自由化、顿代化、逗代化和平仄化。王教授立足前人的研究成果，发现不足，提出自己重译英语格律诗的理据、方法并亲自译诗进行检验，学术理据充分，令人信服。

讲座之后，翻译方向的老师和研究生提出关于翻译学科发展、重译范围、同义词替换以及中国文学外译的研究视角等问题，王教授一一详细解答并给出中肯的建议。王教授严谨的治学态度以及敢于挑战权威的精神，给与会者留下了深刻的印象。