2011年度外国语学院进一步以课题为抓手，按照“增强意识，凝练方向；组建团队，培养骨干；创建平台，打造精品”的科研工作总体思路，抓住“十二五”规划的契机，工作取得了一些新的突破和成绩，现总结如下：

一、组织全院教师积极申报各级课题，国家社科项目再获佳绩

我院今年继续组织全院教师积极申报各级各类课题项目，共申报了国家社科项目、教育部项目等课题50项，具体为国家社科基金项目8项、国家社科艺术学项目1项、教育部人文社科项目24项、其他项目17项。截至12月20日，我院2011年度立项16项，分别为国家社科基金项目2项、教育厅一般项目4项、教育厅重点专项2项、校级培育项目8项。

与此同时，学院十分重视课题的结项工作。2011年结项2项，具体为梅晓娟教授主持的国家社科青年项目“明清之际在华耶稣会士的西方人文社会科学译著研究”（项目批准号08CYY004），结项证书编号为20110519，鉴定等级为“合格”，为我院从国家社科基金项目的申报到完成打下了良好的基础；另省教育厅高校青年教师资助项目结题1项。

二、重视科研产出，全年出版著作9部，发表论文38篇

在狠抓项目申报的同时，学院重视科研产出。截止2011年12月，学院教师共出版专著2部、译著4部、教材3部。2部学术专著分别为李光华的《禅与书法》（北京宗教文化出版社）和李为民的《英国女性小说史》（上海外语教育出版社）；译著（含合译）4部为：刘珠还的《人性的污秽》（译林出版社）、征钧的《陀思妥耶夫斯基：我探索人生奥秘》（商务出版社）、朱少华的《星球拯救者》（人民文学出版社）、顾捷昕的《英国》（生活、读书、新知三联书店）。值得指出的是译著出版者都是国内高级别的国家出版社；教材3部为：郑高红主编的《研究生英语读写教程》（安徽师范大学出版社）、夏月霞主编的《2012专升本考试专用教材》（安徽师范大学出版社）以及倪响参编的《英语专业八级最新预测试卷》（上海交通大学出版社）。

2011年度外院教师在国内外学术刊物上共发表学术论文38篇，其中二级期刊4篇，分别是孙胜忠的《论觉醒型女性成长小说< 觉醒>》(《外国文学》)、张德让的《严复换例译法与中西会通：以< 名学浅说>译本为例》（《外语与外语教学》）、韦虹的《< 姐妹>中隐含的民族历史与文化书写》（《国外文学》）和俞珏的《基于中国学生英语口笔语语料库的英语口语短语动词使用研究》（《外语界》）；三级期刊论文6篇，其他级别刊物论文28篇。

三、进一步加强学术交流，学术讲座内外齐头并进

2011年度外院共开展学术讲座和学术报告11次：其中学院组织的校外专家学术报告4次，外国语言文学研究所组织的学院教师学术讲座7次。学院聘请的校外专家上半年是中国比较文学学会副会长暨翻译研究会会长、上海外国语大学高级翻译学院翻译研究所所长、比较文学暨翻译学博士生导师谢天振教授，下半年是上海外国语大学文学研究院副院长、《英美文学研究论丛》副主编、博士生导师张和龙教授两位专家来学院做了4场精彩的学术报告和座谈会，在师生中引起很好的反响。研究所组织的学术讲座上半年4次，下半年3次，也取得了较好的效果，受众师生达700多人次，主讲者包括院长孙胜忠教授、科研副院长张德让教授，研究所所长朱少华教授，都是学院各学科的科研骨干，

本年度外国语学院有十多位教师参加了安徽省和全国性的学术会议。其中11月12日在蚌埠安徽财经大学举行的“2011年安徽省外国语言文学学会年会”暨“外语教学与研究学术研讨会”上，我院院长孙胜忠教授当选为安徽省外国语言文学学会会长，张德让教授当选为常务副秘书长，为我院在安徽省高校赢得了声誉，更为扩大学术交流提供了良好的平台。

四、多方采取措施，进一步提高学院教师科研积极性。

本年度学院以及研究所进一步采取有效措施，调动教师参与科研的主动性和积极性。具体措施是：（一）继续实行教师参加科研学术活动积分制。学院要求副教授以上的教师每年度必须做一次学术性讲座或学术报告，参加者每次积2分，主讲人每次积4分。学院教师每学年需参加的科研学术活动分别为助教6次，讲师5次，副教授4次，教授3次。教师参加学术活动纳入到年度考核内。（二）不断督促各学科进一步凝练学术方向，组建科研团队。督促和指导文学、翻译、语言学各学科进一步开展科研学术活动，加强内部的科研交流与合作，通过学术讲座，项目申报、教学研讨、读书报告等方式增强科研凝聚力，组建科研团队，培养青年学术骨干。（三）将教研活动与学术活动紧密联系，鼓励教师教研和科研齐头并进，相互提高。

五、问题与建议

总的来说，2011年度我院在科研方面取得了一些突破，特别是取得了2项国家社科基金一般项目的立项，为我院国家社科基金项目的申报续写辉煌。但本年度科研工作也存在一些明显不足，主要有：（一）广大教师教学工作量大，学术意识、科研主动性和积极性仍然不够强。（二）学科基础薄弱，科研团队建设以及其他科研机制亟待采取更为有效的激励措施。（三）科研产出总量与前几年相比有明显不足，高级别期刊的论文发表量有待加大。（四）项目重申请，轻过程管理和指导，成果不足。建议实行项目和成果定期汇报制。（五）建议继续落实科研导师制和教师学术积分制，同时减少年轻教师教学工作量定额，提供条件选拔青年骨干早日攻读博士学位，着力培养学术和学科带头人。

（外国语言文学研究所 供稿）