本网讯（文/图张瑰君/马忠香）11月3日下午，公外第四教研室在学院二楼报告厅举行了一场主题分享会。此次会议由青年教师徐月圆为大家分享“音体美专业《大学英语》课堂Presentation之策略研究”。

首先，徐老师客观分析了音体美专业的学情：学生普遍存在着英语基础薄弱、学习兴趣偏低、主观能动性较差、课堂参与积极度不高的情况。针对这样特殊的学情，徐老师在2020级体育和美术专业的两个授课班中开展了《大学英语》课堂Presentation的教学尝试。在活动初期，徐老师将每班学生按照2-3人/组划分为多个小组，由学生自主选择汇报主题。经过一段时间后，徐老师发现了以下问题：小组间同一主题多次重复；学生PPT制作技术欠缺；学生的信息搜索能力较差；学生的英语口语水平较低；各小组在课堂展示过程中与其他学生基本没有交流和互动。而徐老师同时也意识到了自己的不足：忽略了学生的实际英语水平，过高地估计了学生选择话题的多样性；学生自选主题涉及面广且多与本专业相关，自己的知识储备有点跟不上。针对这些问题，徐老师花费了更多的时间和精力进行了相关环节的改善：考虑到学生的专业特点及英语四六级的考情，她提前精心准备了不同的汇报主题清单以供学生挑选，并且给每个话题都加以必要说明；依托“学习通”平台，充分有效地利用该平台的相关功能，积极参与到各小组的准备阶段和讨论过程中，并给予必要的辅助和及时的修改反馈；在“学习通”平台上开展小组内和小组间的互评活动。经过一段时间的课堂实践后，徐老师发现这些措施有效地减少了学生在制作和展示PPT中不必要的操作错误，也大大提高了学生参与活动的积极性，并且成功解决了师生和生生之间的零互动问题。

徐老师分享后，参会的教师们进行了热烈的讨论。大家一致认为音体美专业的《大学英语》教学中长期存在着诸多需要攻破的难点，而徐老师的分享给我们提供了一个全新的教学视角，也让我们对智慧教学有了更加深刻的认识，并开始思考在之后的教学过程中如何灵活利用智慧教学，以此来提升教学质量，并更有效地激发学生持续的学习动力。