本网讯（朱振国） 根据学院师德师风和课程思政学习部署要求，并出于防疫和效率的考虑，大外部第二教研室召开了线下线上混合式会议，专题讨论师德师风和大学英语课程思政建设的具体方案。

10月21日，学院师德师风学习会后，教研室召集全体教师进行了短暂的讨论，形成了基本共识。但由于时间关系，讨论没有深入，也没有达成行之有效的决议。于是10月28日晚间，教研室召集了网上视频会议，继续讨论师德师风和大学英语课程思政建设的具体方案。全体教师首先学习了中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、安徽省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和学校学院有关师德师风建设的系列文件，在领会文件精神的前提下，与会教师展开热烈讨论，交流学习体会。大家结合前期进行的师德师风线上测试，从思想上深刻认识到新时代师德师风建设的重要意义，并从各自的工作和生活出发，讨论了如何做到学高为师、身正为范，如何杜绝有违师德师风教育的负面清单，弘扬正能量，唱响主旋律，让高尚的理想信念贯彻到教育教学的课堂实践中去。

为了精简会议，同时又能提升教师的教学科研能力，更好地服务于高等教育事业，在本次教研室视频会议后半程，我们邀请了陈丽老师进行了学术交流。陈丽老师汇报了赴英国牛津大学访学的情况，从访学内容、收获和反思三方面汇报了此次访学经历。在访学期间，陈老师参加了英语系部分核心课程，并收集了当代英国文学研究的相关文献资料，与国外同行进行了深入的学术交流。虽然访学中期遭遇新冠疫情欧洲大流行，但及时收到了牛津学联送达的驻英国大使馆发放的健康包，深刻感受到祖国的温暖关怀。这次出访基本完成了预定的学习计划，进一步补充了对英国文学文化的认识。在与合作导师和英国同学的沟通中，及时化解了图书馆数据库获取、住宿和生活中的种种麻烦，在此过程中切身体验到英式沟通与中国传统文化的共通：务实和诚信。陈丽老师还对英国现当代文学的研究方法、范式、和前沿理论进行了梳理和简介，对教研室老师的科研深有启发。

    会议最后，教研室主任朱振国对陈丽老师的讲座做了简要总结，并结合师德师风教育活动，鼓励全体教师努力提升自我素质，掌握服务教学的良好技能，以极度的热诚和高度的责任感，成长为新时代的一名好老师。