按照《中共安徽师范大学委员会保持共产党员先进性教育活动实施方案》的部署安排，我校保持共产党员先进性教育活动自7月13日起进入“学习动员”阶段，至9月8日结束。为切实做好这一阶段的工作，结合学院的具体情况，现就本阶段的具体工作作如下安排：
一、自学阶段学习的主要内容(7月13日至8月15日)
全体党员要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，学习中央关于树立和落实科学发展观的一系列指示精神，学习中央领导同志关于保持党的先进性的有关重要论述，学习《党章》和党的基本知识，学习党的教育方针、现代教育理论等。整个学习阶段围绕“三学习、三贴近、三思考、三增强”，分三个专题进行。
第一个专题：以学习党的基本理论和基本知识为重点，贴近个人内心世界，思考党性意识强不强等问题，切实增强对新时期党员先进性的认识。
学习的主要内容：《党章》、《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》、毛泽东《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》(节选)，邓小平《发扬五种精神》、《一靠理想二靠纪律才能团结起来》等篇目。通过学习，牢记党的性质和宗旨，牢记党员的义务和权利，牢记党的组织制度和纪律，回忆自己入党经历和成长历程，思考自己的党员意识、党性观念、党性觉悟是否增强，自己的理想信念是否坚定，自己的世界观、人生观、价值观是否正确，充分认识新时期保持共产党员先进性的标准，进一步明确如何保持共产党员的先进性。
书面回答的问题：
1、新时期共产党员先进性的内涵和具体表现形式是什么？
2、回顾入党经历，检查入党以来的思想历程，重点谈党性意识以及自己的先进性表现和存在的问题。
第二个专题：以学习“三个代表”重要思想为重点，贴近个人思想实际，思考党员素质高不高等问题，切实增强对新时期党员素质要求的认识。
学习的主要内容：《中共中央关于加强和改进党的作风的决定》、邓小平《建设有中国特色的社会主义》，江泽民《“三讲”教育是加强党的建设的新探索》、《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，胡锦涛《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》等篇目。通过学习，深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵、精神实质，全面把握“三个代表”重要思想的根本要求，深刻认识新时期对共产党员的新要求，思考自己的学习意识是否增强，自己的理论素养是否提高，自己的综合素质是否适应时代要求，不断提高用“三个代表”重要思想武装头脑的自觉性，进一步增强实践“三个代表”重要思想的责任感。
书面回答的问题：
1、“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质是什么？
2、结合本人实际，谈贯彻“三个代表”重要思想对高等学校、对人才培养的重要意义。
第三个专题：以学习党的十六大精神、树立科学发展观和掌握现代教育理论为重点，贴近个人工作实践，思考党员作用发挥得好不好等问题，切实增强对新时期党员建功立业的认识。
学习的主要内容：《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》、胡锦涛《树立和落实科学发展观》等篇目，通过学习，认清形势，把握大局，牢记使命，明确责任，思考自己在岗位实践中党员的先锋模范作用是否体现、在加快推进学校改革发展建设中的表率作用和创新能力是否突出等问题，进一步解放思想，与时俱进，增强动力，增加干劲，在新的征程中立足本职，艰苦创业，努力为社会主义教育事业和全面建设小康社会贡献力量。
书面回答的问题：
1、结合科学发展观以及现代教育理论的学习，谈谈外国语学院如何建设和发展。
2、结合各自的岗位职责，谈谈自己如何发挥先锋模范作用。
本阶段学院中心组成员，除了按规定完成上述学习内容和任务以外，还要结合自己的工作进行理论思考，形成书面学习体会或论文，准备在第二阶段(集中学习)面向全体党员做主题发言。具体分工如下：
1、余国升：应对新形势，努力加强学院领导班子执政能力建设
2、孙胜忠：坚持科学发展观，努力开创学院工作的新局面
3、舒一新：关于学院学生思想政治工作的思考与实践
4、郑金泽：关于学院落实民主集中制原则的思考
5、余尚文：外语教学的现状分析和我们的对策
6、孙玉英：坚持“以人为本”，做好学院教学保障工作
7、张德让：学院科研问题的成因和策略
8、孙 辉：关于在大学生中发展党员问题的思考与实践
二、集中学习阶段学习的主要形式与方法(8月16日至9月8日)
集中学习阶段采取以党总支为单位集中学习和以党支部为单位分散学习、讨论相结合的方式进行。主要形式是中心组成员向全体党员汇报学习体会做主题发言，各党支部围绕主题发言作深入讨论，查找问题并讨论对策。组织一次看录相或电影；组织一次主题实践活动。
三、建立学习督导制度
学习培训阶段是整个保持共产党员先进性学习教育活动的基础性环节。为确保学习的参与率和学习效果，建立如下学习督导制度：
1、建立集中学习考勤制度。集中学习要严格考勤。学校统一印制《考勤表》。党支部负责党员的学习考勤工作。在规定的集中学习时间，原则上不准请假，确有特殊情况必须请假的，须提前提出请假申请，填写学校统一印制的《请假申请表》，报校先进性教育活动领导小组批准。对无故缺勤者视情节及态度给予严肃的批评教育。每个学习专题或主要活动结束后，党支部将考勤结果报党总支备查。
2、建立集中学习补课制度。对集中学习缺勤的党员，由所在党支部采取一定形式及时组织补课，学校统一印制《补课通知单》。对因身体等原因不能参加集中学习的党员、在校外不能及时回校学习的党员和流动党员，对因自身条件等原因不能坚持自学的党员，由所在党支部根据具体情况，通过专人导学、派人领学、外出送学、结对帮学等适当方式，负责其参加学习教育活动，不留盲区，不留死角。
3、建立读书笔记制度。每一个党员在学习过程中，要坚持经常性、不间断地撰写读书笔记，记录学习科目和学习体会。学习体会要紧密结合个人思想实际和工作实际，有真情实感，要完成规定的书面作业。不得敷衍潦草，不得抄袭。要求每一个有书写能力的党员撰写读书笔记的字数不少于5000字。鼓励多读书、多思考、多写作。学校统一印制《读书笔记本》。自学阶段结束时，党支部和党总支要负责对每一个党员的读书笔记进行检查，并分别在读书笔记上签字。
4、建立党总支成员联系党支部制度。每一位党总支成员至少要联系一个党支部，主动参加有关活动，加强对支部学习教育活动的督促、指导。具体分工如下：余国升联系退休教师党支部，舒一新联系研究生党支部和学生第二党支部，孙胜忠、张德让联系专外党支部，郑金泽、余尚文联系大外党支部，孙辉联系学生第一党支部。
5、建立督导员督查制度。学校抽调一批干部担任保持共产党员先进性教育活动的督导员，采取定期检查和不定期抽查等方式，对各单位组织学习情况和党员学习情况进行督查指导，学院将主动积极地接受督导员的督查。
6、建立学习验收制度。学习培训阶段结束时，党总支将对本阶段保持共产党员学习教育活动情况进行总结，形成总结报告，报学校保持共产党员先进性教育活动工作领导小组办公室，党总支将检查验收各个支部的工作，合格后方能转入下一阶段活动。对没有按照要求完成学习教育活动任务的，不予批准转入下一阶段。
