本网讯（大外部）4月23日上午，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会和外研社共同主办的2022年全国高校大学英语教学改革与发展研讨会在线召开。会议以“服务国家人才战略 推进外语教学创新”为主题，聚焦新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”）建设背景下的大学英语教育教学，与全国高校外语教师就大学英语教学改革方向与路径、教学模式创新、教材建设、教学资源开发等方面展开探讨，为打造新时代高等外语教育的新教改、新质量、新体系和新文化谋篇布局、贡献智慧。

在开幕致辞中，外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳对大学外语教学指导委员会的悉心指导和全国外语教育工作者的热忱参与表示诚挚感谢。本次会议面对新形势与新要求，探讨“四新”建设背景下大学英语课程体系创新、教学内容更新和教学模式变革，对提升高等外语教育人才培养质量、提高院校服务经济社会的能力起到重要作用，具有深远意义。

大学英语作为高等教育的重要组成部分，肩负为党育人、为国育才使命，践行立德树人、培根铸魂担当，在建设高质量教育体系、服务国家人才战略进程中大有可为。“四新”建设背景下，服务国家人才战略，大学英语教学要有新作为。

“四新”建设背景下，大学英语教学要树立新理念，建立新体系，开发新模式，打造新质量，形成大学英语教学新生态。广东外语外贸大学刘建达教授提出大学英语教学改革的BIPA课程建设模型，指出大学英语教学改革要厘清培养目标，确定课程内容，思考教学过程，突出效果评价，其中课程内容改革是关键。以“四新”建设为引领，推动学科交叉融合，培养一流人才，已经成为全面提高高等教育人才培养质量的重要目标。北京外国语大学张虹教授认为，课程、教师、教材是服务“四新”战略、实现人才培养目标的重要中介，教师对教材的有效使用对培养高质量人才至关重要。当前，外语教师使用教材容易出现过分依赖或完全抛开两种问题，教师应优化教材使用行为，通过落实“用教材教”，充分提升课堂成效。会议中复旦大学季佩英教授以及南京林业大学肖飞教授等专家学者也就自己的研究领域发表了真知灼见。

外国语学院积极组织全体英语教师齐聚云端，参加本次研讨会。本次研讨会为大家进一步深入领会“四新”建设内涵解疑释惑，为全面推动大学英语人才培养机制创新和教学模式变革指引方向，以丰硕智慧成果助推“四新”建设背景下高等外语教育的高质量创新发展，也为高校教师学习如何从教材入学落实课程思政提供了指导和建议。落实教材，服务“四新”，充分挖掘教材主题、多样高效提升课堂育人目标。广大教师专心观看视频，认真聆听报告，积极参与互动，真正起到了学习实效的提升，必将进一步促进我校大学英语教学改革，提升大学外语教学质量，为服务我校办学目标、院系人才培养方案和学生个性化发展需求提供坚实支撑。