近日,由省委教育工委、省教育厅主办的2012年全省高校辅导员年度人物和优秀辅导员评选活动结果揭晓,我院2012级辅导员高媛媛老师被评为“2012年全省高校优秀辅导员”。
此次评选活动由省委教育工委组织专家对全省高校推荐的74名辅导员进行评选,最终评出10名“2012全省高校辅导员年度人物”、30名“2012全省高校优秀辅导员”,高媛媛老师获得全省高校优秀辅导员(排名第五)。
高媛媛老师从事辅导员工作6年来,以社会需求为导向,以素质教育为抓手,全面提升学生的就业能力,两届学生实现百分百就业。据悉,高媛媛已被省教育厅推荐参加“2012全国高校辅导员年度人物”评选,结果将在近期公布。
附:
七载耕耘勤育人,山花烂漫皆英才
——安徽师范大学辅导员高媛媛事迹材料
高媛媛,女,汉族,中共党员,1980年11月生,教育部辅导员研修基地的辅导员专项博士。2006年9月至今,任安徽师范大学外国语学院专职辅导员,所带学生数为450人。
一、以社会需求为导向,践行素质教育理念
面对当前巨大的就业压力,怎样让学生毕业不失业是摆在高校辅导员面前的重要课题。高媛媛老师以连续两届毕业生就业率100%的成绩,给出了令人满意的答卷。她所带的387名毕业生中,115名考取研究生,80%以上被211工程学校录取,若干名公务员村官,工作在全国各大类型的岗位上。用人单位对她的毕业生给予高度评价,2012年有近10家单位继续来学院招聘,真正的高“回头率”。她的经验就是:“摸清社会需求,细抓素质教育,广拓就业渠道。”新生入学,她便指导学生进行职业生涯规划,要求学生认清自我,思考未来,找好定位。她的学生每学期都要上交“职业规划书”,发现问题后,她会与学生沟通交流,让每位学生对自己的未来充满信心,为美好未来而努力。同时,她还将指导学生创新创业,作为提升学生综合素质的重要途径。2012年,她指导学生申报的《大学生礼仪教育有效性研究》课题,成功入选国家级大学生创新创业训练计划项目。
提高就业率,素质教育是关键。她大力倡导的“六双”人才培养模式,让素质教育落到实处,提升了学生的就业能力。一为双德育人:即抓好“教师师德、学生品德”,她认为教师要有爱心、责任心、事业心,教育学生要有感恩之心,孝敬之心,要诚信就业。二为双纲导教:在毕业班开展说课技巧专题讲座,举办说课比赛,邀请一线教师和学院教师共同指导评价。三为双堂施教:紧抓第一课堂,辅助第二课堂,开展素质拓展活动,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质,毕业时全体学生均修满素质拓展学分。四为双项考核:对学生的要求是素质水平高、实践能力强,不仅专业素质过硬,实践能力同样有口皆碑。五为双证就业:要求英语专业的学生通过专四、专八考试,要求小语种的学生通过专业等级考试和英语六级考试,她的学生专八通过率90%以上,全国少见。六为双师执教:除了专业教师的授课,她还邀请一线教师对学生进行实践指导,大大提升了学生的授课能力。
拓展就业渠道,也是学生就业的重要保障。她紧扣“以生为本,全力以赴促就业”的理念,打造“两进两出”模式:“单位进学校,校外老师进学校,学院教师出教室到基层,学生出课堂到岗位”;开创三项就业新举措:“异地建立就业服务站”、在全校率先建立“学院就业信息网”、开展“寻找家乡的就业创业榜样”;做到四个相结合:即“单位与学院结合”、“指导与需要结合”、“毕业生与基层教师、企业员工相结合”、“成果与市场相结合”; 构建“五·五”就业模式:一是继续完善五级就业联动制。即将学校、学院、系别、教师、学生相结合,共同运转就业工作。二是加大培养学生的五种能力即执业能力、适应能力、动手能力、自信能力、发展能力。三是与时俱进开展“五观”教育,即世界观教育、人生观教育、择业观教育、就业观教育、职业观教育。四是搭建五个就业平台,即国家政策平台、双选会平台、自主创业平台、网络平台、就业市场平台。五是形成五项就业工作常态化。即就业例会常态化、就业服务常态化、专场招聘常态化、职业生涯大赛常态化、就业讲座常态化。
她先后两次参加学校举办的辅导员论坛,分别主讲了《守底线、强意识,多措并举保安全》和《女大学生就业难问题探析》,受到好评。
二、不拒平凡琐屑,素质教育润物无声
素质教育光喊口号不行,还要靠扎扎实实的工作。她常常召开诸如“大三了,你长大了吗?”“你的恋爱观正常吗?”“就业之路的幸福与坎坷”等主题班会,让很多学生茅塞顿开,解决了学生的实际问题,也拉近了与学生之间的距离。她的主题班会《爱情,你准备好了吗?》获得校首届辅导员职业技能大赛二等奖。她教授的《大学生心理健康课程》是学生最爱听的课。每天的“网络班级舆情汇报制”是她的工作早餐,她与学生 “心灵有约”于每周三下午,她带领学生成立“心灵诊室”,让每名学生轮流做“心理医生”,这样既增加了学生对自身心理的探寻,同时还加深了同学之间的友谊,让“学生的问题学生解决”。另外,她还指导心理委员用“喜怒哀乐”四种表情填写班级同学的“心情晴雨表”,详细记录班级同学每天的状态。她的建立的QQ空间、微博都是学生与她交流的平台,学生亲切的称她为 “媛媛姐”。 每天坚持“五个一”工作,即跟班听一次课、查一次自习、走访一次寝室、关心一次“五特生”、批阅一次班级日志。宿舍中嘘寒问暖,教室中谆谆教导,办公室中心灵交流,病床边彻夜守护,这些都让学生无法忘怀。
每年的暑假她都要忙碌于大学生社会实践活动。她曾带领数十名学生冒着暴雨前往金寨县“小南京希望小学”进行支教。该校地处偏僻山区,人烟稀少,校舍简陋。没有床,她们就睡在地上,条件虽艰苦却改变不了她们支教的热情。此次支教活动分别被《中国高等教育信息网》、《安徽青年报》等多家媒体进行报道,团队也荣获当年校级优秀重点团队二等奖和省级优秀团队称号。2008年的一天,她前往南京寻找一名有自杀倾向的女生,两天不眠不休,费尽周折终于找到,避免了一场悲剧,该学生的家长流泪感激。后来,经过高媛媛耐心细致的心理辅导和关怀,该女生走出了心理阴影,成功考取公务员。一名特困生,性格孤僻敏感,一入校就有自杀念头,四年来,她一直密切关注,帮助他树立信心, 2010年该生以第一名的成绩考取四川大学硕士研究生。该同学离校时,打电话给她,泣不成声“高老师,如果没有您,我可能早不存在了,能有今天,我真的感谢您,您是我这辈子最尊敬的老师。”回忆这些,高媛媛的眼中总是闪烁着幸福的泪花,她说:“我要对学生负责”。
2010年7月,已经怀孕6个月的她满怀着不舍,送走了自己的第一届学生,被学生称为“最美孕妈妈”。9月不顾身体劳累,义无反顾的接替了新的班级,在临产的前一天还工作在岗位上,完成了就业总结和就业汇报的PPT,100%的就业率让她很安心。产假尚未结束便提前一个月重返自己钟爱的工作岗位。日日夜夜地操劳,她却甘之如饴。没时间陪伴自己的孩子,她很歉疚。但是,当她在节假日收到几百条问候的短信、贺卡时,她又觉得自己是天下最幸福的人!有位学生在给她的短信中说:“老师,您用赤诚的爱,唤醒了我的迷惘,哺育了我的自信,点燃了我的青春,摧发了我的征帆。”
三、英才群现,素质教育成效显著
“身教重于言传”,自我素质的提升,她也毫不松懈。她积极参与《大学生就业指导》、《大学生心理健康教育》和《形势与政策》的教学工作,发表10余篇学术论文,成功指导学生申报了一项国家级创新创业项目,一项厅级课题,一项团省委课题,两项校级课题,参与教育部课题一项,翻译著作一部,这些都取得了良好的社会效益,她的业务能力也日渐提高。2012年,她考取了教育部辅导员研修基地的辅导员专项博士,学习工作互相促进。2012年12月,参加了在山东大学举办的,教育部第46期全国高校辅导员博士生骨干培训班。
一份耕耘,一份收获。近3年来,她的学生获得各类重要奖项达到100多人次。06级英语1班,成功申报2010年安徽省先进班集体,班长春媛因表现优异,成功入选安徽省2008年奥运火炬手;留学英国的鲍笑成功入选2012年伦敦奥运会志愿者,成为见证中国首金的女翻译。她的学生中有“中译杯全国口译大赛”安徽赛区二等奖和“CCTV英语演讲风采大赛”全国总决赛星光奖获得者;有第23届韩素英青年翻译大赛三等奖的获得者;有全国大学生英语竞赛B类国家一等奖、二等奖的获得者;有安徽电视台雪碧飚歌赛冠军、全国大学生艺术节节目会展安徽省一等奖的获得者;有校级“十佳大学生”获得者和校级“自强之星”的获得者……。她大力推广“礼仪教育”,指导学生开展的“绅士淑女教育,迎评创优”活动,获“校园十佳事迹”称号。
有思想的行动者,勇于付出,就会有收获!她坚信辅导员工作是伟大而幸福的!
附:1.个人及工作获奖情况
2. 个人申报课题及发表论文一览表
3.个人及工作主要荣誉证书图片
附件1:个人及工作获奖情况
1、2013年,安徽省优秀辅导员称号
2、2012年,安徽师范大学“优秀辅导员”称号
3、2012年,安徽师范大学“就业先进个人”称号
4、2012年,参加教育部第46期全国高校辅导员博士生骨干培训班。
5、2012年,安徽师范大学“经典天天读”庆三八演讲比赛二等奖
6、2011年,“安博杯”首届就业指导课大赛校级一等奖
7、2011年,安徽师范大学首届辅导员职业技能大赛主题班会二等奖
8、2011年,《英语专业师范生就业难的原因与对策》获安徽省就业工作论文一等奖
9、2010年,安徽师范大学“优秀辅导员”称号
10、2010年,安徽师范大学“就业先进个人”称号
11、2009年,学院年度考核优秀
12、2007年,安徽省大中专暑期社会实践“三下乡”先进个人称号
13、2006年,安徽师范大学军训“优秀指导员”称号
附件2:个人申报课题及发表论文一览表
序号
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期刊名称
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论文名称
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发表时间
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1
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《教学与管理》
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从“交往理性”看道德教育
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2007年第8期
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2
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《现代中小学教育》
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浅探合理教师权威促进
学生自主发展的必要性
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2007年第8期
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3
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《基础教育研究》
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关于区角游戏中幼儿
自主性探讨
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2009年第12期
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4
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《高校辅导员学刊》
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英语专业师范生就业难
的原因与对策
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2009年第6期(此论文获省级就业论文一等奖)
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5
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《湖州师范学院学报》
|
高校辅导员职业生活
质量的研究
|
2012年第3期
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6
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《皖西学院学报》
|
合理教师权威的特点、构成因素
及类型分析
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2013年第1期
|
7
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译著:《人生的十个永恒问题》第二译者
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序号
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课题名称
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课题类别
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项目号
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1
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大学生礼仪教育有效性研究
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安徽高校省级人文社会科学研究课题
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SK2013B206(主持)
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2
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大学生就业公平与
和谐社会构建研究
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安徽省青少年和青少年
工作研究课题
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共青团安徽省委办公室文件皖青办[2011]27号(主持)
|
3
|
高校教师
自主发展的研究
|
安徽师范大学2007年青年科学基金
|
2007xqn36(主持)
|
4
|
高校辅导员
幸福感研究
|
安徽师范大学2011年
学生工作校本课题
|
2011xgb14(主持)
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5
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大学生礼仪教育有效性研究
|
2012年度国家级大学生创新创业训练计划项目
|
201210370053(指导教师)
|
6
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高校教师专业化的理论与实践研究
|
全国教育科学“十一五”规划2008年度立项课题
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DIA080120(参与者)
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附件3:个人及工作主要荣誉证书
2006年校军训优秀指导员 2007年暑期社会实践先进个人
2010年校级就业先进个人 2010年校级优秀辅导员
2012年校演讲比赛二等奖 2011年校就业指导课一等奖
2012年获安徽省就业论文一等奖 2012年校级就业先进个人
2012年校级优秀辅导员 2007年校园十佳事迹
2008年省先进班集体 2012年教育部第四十六期辅导员骨干
培训结业证书