我们这个实习小组共八名同学，5月12日进入芜湖师范学校实习。每天，我们迎着晨曦一起挤公交，到校后在由一间教室改成的临时办公室里工作，互相讨论教学上的相关事情。指导老师曹老师不辞辛苦，经常去学校听课指导，以更好地提高我们的教学水平。同学们互相听课、探讨，指出对方的不足，改进自己的教学。

大家的努力赢得了师范学校老师们的信任，自5月19日起，我们每个同学都身兼英语教师和班主任的双重身份，在师范学校老师的指导下，到各自的班级独当一面展开工作。几个星期过去了，我们虽然有些疲惫，但始终保持着刚进学校时的激情，并坚信一直能保持到结束的那一天。虽然实习只有短短几周，但我们收获颇丰，感触也颇深。以下是实习小组成员的感受。

刘佳：“我发现了一个重要的现象——导入成功，课堂教学也就成功了一半。起初，由于没有经验，我不能把握好每节课的进度，不能保证每节课都有一个新颖的导入。那些没有导入，直接进入讲解的课，学生们的注意力不好抓住，底下的噪音也比较大；反之，导入得好，学生们整节课也会听得比较认真。另外我发现学生们对英语的热情不高，实际应用能力很薄弱，我想正是因为传统的聋哑英语教学法抹杀了他们的积极性。于是，我在教学过程中，注重学生们实践能力的培养，鼓励他们开口说，在讲解单词时，也尽量用一些鲜活的与实际生活紧密相联的例子。另外，给学生们留课后作业也以主观题为主。

程曼：“仅仅几周的实习生活让我深刻体会到作为一名人民教师的不易。除了扎实的专业基本功外，老师还必须有一颗热爱学生的心，只有真正爱学生，才能赢得他们的信任，最终教好他们。对一名班主任而言，更是事无巨细，处处都要关心，所以牺牲自己的私人时间往往是难免的，但这就是老师的伟大和无私之处吧。接下来的时间我将继续努力，争取圆满完成这次实习任务！”。

胡卿：“这次实习最深的感受是：在今后的教学过程中，充分调动学生的兴趣是教师极为必要的能力。青少年处于心理叛逆期，强制性的命令可能会带来相反的结果。因此，教师在掌握扎实的专业知识的同时，要注意了解学生的身心发展特点。在做好一个“师长”身份的“指导者”的同时，还应当成为学生的朋友，用自己的言谈举止影响学生，让学生在耳濡目染中养成热爱学习的习惯。”

马门保：“经过这段时间的实习，我最大的体会就是‘当老师不容易，当好老师就更不容易！’在实习过程中，也发现了自己的优点与不足。首先，能和学生相处融洽，老师与学生之间较少隔阂；其次，自我感觉比较有耐心，能够不厌烦地教导学生；还有就是自己比较认真，我想这也是当个好老师最起码的素质之一。至于缺点，最大的问题就是不能把自己掌握的知识系统地、有效地传授给学生，难以让学生很快接受（尤其是语法教学）。”

倪洁：“以前总认为当一名老师是再简单不过的事情了，在我的眼里，老师的任务无非就是给学生上课．但实习让我明白了事实和想象之间巨大的区别：准备教案，备课，都是作为一名合格老师所必须做的工作．尤其对于我们这些刚刚开始工作的实习生，这些工作就显得尤为重要了。然而，这些并不能确保我们能顺利地完成一节课的教学．因为教学活动是强调互动的，尤其是在新的教学目标的要求下，学生在课堂上扮演了决定性的角色。在实习的过程中，我了解到‘填鸭式’的教学已经不适合如今的英语教学，这同时也对老师们提出了更高的要求。由于课堂上会有一些‘突发情况’，这时老师的应变能力就显得尤为重要。教学实践让我知道了课堂管理要求优秀的教师不再是单一的专业知识传授者，而应该是具有多方面才能和广博知识的‘多面手’”。

方圆：“还记得第一次走上讲台时的紧张与不安，但这种惶恐很快就被学生们那一双双求知的眼睛冲淡，化作教学的热情与动力。上课时，由于他们基础普遍不是很好，我就尽量把知识点讲得彻底细致，并在后来的课中不断对他们进行巩固复习。芜湖师范的学生大多很活泼，不喜欢传统单一的课堂模式，我就力求教学形式在紧扣教学内容的前提下更加活泼和多样化。比如让他们玩猜单词的游戏来巩固新学的单词，寓乐于学；在每节课的导入部分，我尽量选择一些他们感兴趣的贴近生活的话题，点燃他们学习新知识的热情。”

饶华：“在教学过程中，教师应当将知识融入生活。青少年学生好奇心强，可以采取问题探究、话题讨论等方法，使学生参与课堂教学过程，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。学生一旦找到正确答案，也就掌握了新知识。我组织了不少这样的活动，收到了很好的效果。”

邓彧：“我在实习过程中感觉所学到的东西远远要比几年大学校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：‘千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。’善于调动学生积极性的我很容易就能抓住学生们的注意力，但过于渲染会喧宾夺主，记得在上听力课的时候，我过多讲解怎么得到正确答案，却忽略了充分让学生们练习。实际上，只有通过大量的听力练习才能提高能力。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成我实习阶段生活的主旋律。这段经历对我们未来的学习和工作是极其宝贵的。”

曹老师：“让我欣慰的是，大家克服了很多困难，在实习期间能像在岗教师一样爱岗敬业，同时虚心好学，通过教学实践得到了锻炼，也得到了提高。当然，我们也看到，同学们还需要在英语水平、教学理论和教学实践各方面进一步努力，丰富自己的工作经验。相信大家只要热爱教育工作、热爱学生，经过不懈的努力，一定会成为称职的英语教师！”

实习让我们懂得为人师的艰难，让我们了解上好一堂课的不易，让我们知道了管理好班级需要花很多的心思。我们相信实习生活不会是我们旅途的归宿，而是我们充满挑战和希望的开始！    （05级英语  芜湖师范学校实习小组 2008年5月31日）