——外国语学院大外第一教研室年度概述

2007年度是外国语学院大外第一教研室在发展历程中不平凡的一年。在这一年中，“迎评创优”活动贯穿始终，“迎评创优”精神永葆青春。大外第一教研室在大学英语教学和科研这个平台上，既注重横向交流，也关注纵向联系，融集体之智慧，促理念之创新。平凡的教研成员，以频繁的教研活动，形和谐的团队，铸革新的精神。

纵观2007年，大外第一教研室举行了诸多丰富多彩的教研活动，其中具有代表性的有以下五项：3月7日张荷老师的讲座（“交流校际信息 拓宽学术视野”），5月13日王瑜老师的讲座(“面向素质教育 探析测试思路”)，5月16日张瑰君老师的公开课(“瑕不掩瑜 朴实为本”)，8月20日至31日的“迎评创优”备战系列活动(“借迎评之东风激教学之波浪”)，以及10月17日的“迎评创优”战前检验(“执着的心志 永恒的精神”)。

一年的教研活动，意味着教研室全体成员的精诚合作，表现出对提高教学质量的追求，暗含着对教学改革的探索，承载着对创新理念的执着。从活动的内容可以看出，创新的理念主要体现在以下三个方面。

首先，视野的开拓。张荷老师关于北外的介绍，给教研室的每位成员带来了新鲜的气息，让我们较为具体地了解到有关北外的校内外状况、教学与科研、名师风采、学生毕业走向，以及科研资源。这样的活动能让我们知己知彼，重在学习。正有视野的开拓，我们进一步提高了教研活动的积极性与主动性，为今后的发展构建了扎实的基础。

其次，主题的拓展。主题的拓展意指教研活动除了“论教”，还要“谈学”。王瑜老师为2006级非英语专业全体学生开办的探析大学英语四、六级考试策略之讲座，正是从“学”的角度拓宽了教研活动的层面。更可贵的是，她真正做到从“学”的视角为学生展现一片开阔的英语学习园地。王老师恰当概括了测试的变革，勾勒了题型之异同，点明了解题的策略，关注到考试心态的调整，并以师生互动的形式解惑答疑。由此我们看到，拓宽教研层面，走近我们的学生，才能更好地体现“以人为本”的教育理念。

再次，教旨的延伸。教旨，意教学主旨。当代的大学英语教学，早已突破了一本书、一支笔、一张嘴的传统单一模式。同时，“教学要求”也明确规定大学英语教学是以培养学生的语言能力为主旨。文本的规定，设备的更新，并不代表主旨的有效实施，其间不乏传统与现代的碰撞与调和，即以传授语言知识为主的思维与以培养语言能力优先的意识在实际教学活动中的磨合。 “迎评创优” 备战系列活动正是探讨和提炼这一磨合的最佳值。例如，借助集体会演，再现教材、光盘与课件三位一体的教学手法，与之相应，通过精密规划，协调课堂互动学习与课外自主学习。这种挖掘“人机结合”最佳维度的尝试是深化“以学生为中心”教学观念的探索过程，更是教学主旨在教学实践领域认真贯彻的延伸。延伸的过程正是教学理念的嬗变历程。

回顾过去，感慨万千，激动不已。放眼未来，心潮澎湃，踌躇满志。我们大外第一教研室，作为一个和谐的集体，满怀着创新的理念，敢为行路客，愿当渡般人。