本网讯（文/图 朱振国）安徽师范大学特聘教授罗健老师领衔的“数字人文”科研团队于6月28日下午在外国语学院第一会议室举行学术交流汇报会。本次会议由罗健教授主持，科研副院长张孝荣教授、教学副院长詹蓓教授以及学院部分中青年教师和研究生参会。

罗健老师本硕就读于南京大学外文系，系英国伯明翰大学英语语言文学博士，安徽师范大学特聘教授，中国文体学研究会常务理事，曾任职于苏州大学、宁波诺丁汉大学等高校，主攻语料库文体学方向，多次应邀担任国内外会议主持并宣讲论文，学术成果丰硕。其正在创建的“数字人文”研究团队，旨在推广混合式研究（mixed-methods research），以提高人文研究中阐释的信度和效度，目前规划中主要有三个研究小组：现当代英美小说研究、中外英语教师教育和发展对比研究以及英国学：英美报刊杂志及媒体研究。

会议伊始，张孝荣进行致辞，重点介绍“数字人文”科研团队组建概况，表达学院对于该团队的期待和支持。罗健就数字人文的性质和范围，数字人文的范畴和技术，数字人文内的学科及其工具，语料库文体学研究途径的方法论特征，文体学研究的原则、模型、流程，数字人文研究动态等做出阐述，向与会老师和同学进行了细致的讲解，让大家了解了“数字人文”团队的工作和努力方向。

之后，团队成员逐一介绍了自己的研究和设想。姚石老师的题目是“亨利·詹姆斯的叙事创新研究”，主要介绍了詹姆斯意识中心的叙事方法，该叙事视角结合了第三人称和第一人称叙事视角的优势，可以自由地深入到主人公的内心世界，甚至进入多个人物的内心世界，体现客观世界的同一性与内心图景的多样性。林绪芹老师的题目是“困惑与困境：《夏日鸟笼》语料库辅助女性主义文体学分析”，其利用wordsmith进行女性主义文本文体特征分析，有助于研究结果的可比性、透明度和可视化。王菲老师的题目是“社会文化理论与教师教育研究”，主要概述了社会文化理论及其下的语言社会化理论、情境参与理论、身份派理论，并结合教学经历探讨了教师教育问题。朱振国老师的题目是“教育语言学与英语教师职业发展研究”，其从教育语言学概述，教育语言学缘起的四大动因，教育语言学四大流派以及教育语言学的研究领域和理论基础谈起，结合本人课题“省属重点师范院校外语教师职业发展路径研究”，提出了基于大数据的中外教师教育对比研究的设想。吴平老师的题目是“基于批改网作文语料的非英语专业学习者写作技能发展研究”，其利用批改网自动测评系统和AntConc检索软件以及CLAWS赋码软件进行学生写作的语料分析，对于诊断学生的写作错误、对比分析学生的写作能力发展、促进学生写作能力的提高具有一定意义。

团队成员介绍完各自的初期研究之后，詹蓓副院长进行了点评，她对团队的工作表示了肯定，对前期的研究进度表示满意，并提出了更高的期望，表达了对团队的关心和支持的意愿。张孝荣副院长对汇报会做了总结，他指出“数字人文”团队研究方向明确，研究实践具有可操作性，但同时要注意：概念和理论是基础，但不是讨论的中心；方法和手段是研究的途径，但不是目的；研究要有深度，不是简单的综述；研究以成果为导向，要注重产出。

最后，团队成员同部分老师和同学进行了交流互动，解答了相关老师与同学的关切和疑惑，并诚挚欢迎新鲜血液加入团队，共谋外院教学与科研的协同发展。