6月4日上午，英语系教师刘春晓在外院北楼2090508-2智慧教室开展了《微格教学》教学观摩课。学院教学督导组成员及各专业教师参加了此次观摩课，并在听课结束后进行了集中评议和研讨。

本次观摩课授课内容围绕《微格教学》提问技能展开。刘春晓老师以"提问技能的科学解构与实践优化"为主线，设计了层层深入的三阶教学模块：首先通过以教师提问实施与教师预设偏离的真实案例为导入，思考“为什么高级的问题得不到高级的回答”。其次，引导学生从微观视角诊断课堂问答失效的根源，并从"设问-提问-回答-反馈"四步进行微观分析，组织各小组深度剖析教师提问中的典型不足，使抽象技能转化为可量化的操作要素。最后引入SOLO（可观察的学习成果结构）分类理论，以典型案例示范如何构建符合认知规律的问题链，实现从单点结构思维到抽象拓展思维的阶梯式跃升。

课后，院督导组成员及听课教师对本次观摩课进行了集体评议。大家一致认为，本节课通过真实案例贯穿教学全流程，实现理论实践深度融合；多媒体课件设计精当，可视化呈现复杂概念；教学环节衔接自然流畅，充分激发学生认知张力。在充分肯定亮点的同时，评议组教师也从专业视角出发，对课程设计的进一步优化方向提出了宝贵的建设性意见和建议。