盛夏七月，热忱不减。7月16日至22日，外国语学院2026年暑期小学期进入第二周。经过首周的适应与沉淀，本周实训内容持续深化，教学节奏更加紧凑。特聘教授张珂老师与多位基础教育名师共同接过接力棒，以名师示范课、说课与专题指导为引领，同步开展金课解析与实训指导，带领同学们从“看课学课”走向“研课磨课”，着力将首周的观摩感悟转化为第二周的实操能力，在精进中积蓄从教能量。

名师接力示范，从“看懂”走向“做对”

本周，特聘教授、安徽省砀山中学副校长张珂老师为同学们带来了读写结合课、试卷讲评课与语法课等多课型示范教学。张珂老师在示范中注重拆解每个教学环节的设计逻辑，引导同学们跳出“教了什么”的表层观察，深入追问“为什么这样教”的设计理据。从课堂导入的节奏把控到读写任务的梯度设置，从试卷讲评中的错因归类到语法教学的语境化处理，同学们在“知其然更知其所以然”的学习中，逐步将名师经验内化为自己的教学认知。

张珂老师进行名师示范课

与此同时，多位基础教育名师协同开展金课解析。赭山小学副校长王蓓、镜湖区英语教研员吴书琦、芜湖二中英语教研组组长周国庆、芜湖市第十二中学刘峰老师、芜湖一中教育集团延安学校鲁洁玉老师共同参与其中。他们基于课程标准，对精选的精品课教学视频进行逐环节深度剖析，重点分析教学目标设定、活动设计、评价方式等如何体现和落实课标要求，帮助同学们从优秀课例中提炼可迁移的设计理念。解析过程中，名师们不时抛出追问，学生们踊跃回应、各抒己见，师生间思维交锋频繁，课堂互动活跃而深入。

基础教育名师金课解析

实训再次升级，在“真练”中突破瓶颈

本周是实训环节的第二轮推进。在首周完成Pre-reading阶段活动设计试讲的基础上，本周聚焦While-reading阶段的阅读教学活动设计，对教学环节的组织能力与课堂应变能力提出了更高要求。值得一提的是，本周实训不仅在内容上递进，在强度上也有所提升。同学们在紧凑的节奏中争分夺秒、反复打磨，从教案撰写的精细化到试讲呈现的自然度，从同伴互评的精准度到接受点评时的反思深度，本周实训现场呈现出的专注感与从容感较首周有了明显进步。吴书琦、周国庆、刘峰、鲁洁玉、周文倩等名师也深入实训环节，在试讲演练中为同学们即时把脉，从课堂互动技巧到环节过渡的流畅性，一一给予细致指导，让“真练”更具实效。

学生实训课展示

学院教学论教师实训指导

基础教育名师实训指导

课余时间，同学们继续自发利用空教室结伴演练，在互听互评中互相挑刺、共同精进，教室里讨论声与试讲声此起彼伏，成为暑期校园里一道独特的风景线。从第一周的“敢上台”，到第二周的“讲明白”，转变正在悄然发生。

学生研课磨课

学以致用，在反思中沉淀成长

按照学院要求，每位同学需将本周的试讲全程录制成视频，连同课件及教师点评、教学反思一并于规定时间前提交至学习通平台。这一过程不仅是实训成果的留痕，更是一次深度的自我复盘。许多同学在提交材料后表示，“看回放才发现自己有很多细节问题，录课虽然麻烦，但确实成长最快。”

从首周的破冰融入，到本周的精进突破，暑期小学期的淬炼价值正在持续显现。下一阶段，外国语学院将继续依托“名师引领—金课解析—实训赋能”三维联动机制，借助以基础教育名师团队力量，助力学生在反复打磨中锤炼过硬本领，在深耕实践中涵养教育初心。