12月3日下午，2023级学科教学（英语）专业研究生在学位点负责人宋庆文带领下，前往芜湖一中开展教育见习。本次见习活动充分展示了一线教师们的优秀风采，为研究生带来了一场受益匪浅的英语教学体验。

在芜湖一中高中英语教学活动中，胡小进的讲课内容为高中英语必修一Unit4 Looking good, feeling good的扩展阅读。胡小进通过猜谜活动激发学生兴趣，导入“美”的话题，通过应用快速阅读策略，训练学生概括文章主要观点和事实性信息，培养学生快速查找处理信息的能力，同时结合文本内容，启发学生从多个角度表达对于“美”的真谛的见解，拓展学生对美的深层意思，最终从哲学层面帮助学生们认识“美”，提升人生意境，极具育人价值。第二堂课，冶伟玲以一个学生日常演讲活动开启对于“锻炼”话题的思考，讲课内容为高中英语必修一Unit2 Be sporty, be healthy: A beginner's guide to exercise。短暂预热之后，冶伟玲带领学生快速回归文本，引导学生通过预测这一阅读策略，利用文本标题、副标题或图片猜测文本等可能会提供的重要信息，带着自己的猜测快速听、读文本，去验证自己的预测。冶伟玲通过不同类型的任务帮助学生们梳理文本细节信息，让他们意识到新手锻炼者应该如何合理锻炼。在读后讨论环节，冶伟玲呈现了文本中的部分例句，引导学生发现文中使用的写作技巧，帮助学生更全面地理解指南这一文体的写作手法。最后，本节课以一首防溺水科普歌曲《孤泳者》结束，歌曲耳熟能详的旋律、幽默风趣的填词使学生更深刻地掌握了锻炼相关的安全知识，极具教育价值。第三堂课，周翔带来了一节生动有趣的授课，讲课内容为高中英语必修二的拓展阅读——Finding a balance: my tai chi experience。周翔通过几个关键词的逐步呈现让学生们猜测出“太极”这一话题，学生们带着对于太极的好奇与兴趣快速阅读文本并概括出文章的主要结构与内容。紧接着，周翔通过一个折线图清晰直观地展示了作者对于太极兴趣的变化过程，并且设置多个任务让学生一步步地深入理解文本内容以及通过肢体语言、视频等多模态帮助学生了解太极的各个方面内容。周翔在课中使用了多种思维可视化工具，如用流程图梳理太极背后所体现的中国文化，用气泡图呈现太极对于作者的好处等，这些思维可视化工具的使用帮助学生梳理自己的思维，深入理解文本。读后讨论部分，周翔邀请部分学生分享了自己对于太极是否能在各个年龄段流行起来的思考，培养了学生们的批判性思维。最后，周翔通过视频呼吁同学们了解太极、学习太极，感受太极带来的益处。

在这次见习活动中，一线教师们的授课表现获得了现场师生的广泛赞誉。他们的教学不仅贯彻了“教学评一体化”原则，将语言学习与文化探究相融合，还展现了英语教学的独特魅力和价值。通过这次观摩，学科教学（英语）专业的学生们不仅深刻理解了如何在教学实践中应用“英语学习活动观”、思维可视化工具等，也增强了对跨文化教学、多模态教学等策略的理解，为未来的教学工作积累了宝贵的经验。