简介

王菲，女，安徽芜湖人，毕业于纽约州立大学布法罗分校，副教授，主要从事外语课堂教学、跨文化教育等研究。开设了跨文化交际、第二语言习得、外语教师职业技能、英语国家社会与文化等课程。

学习和工作简历

一、科研项目

2023年主持安徽省高等学校科学研究项目重点项目《新时代中国留学生跨文化能力与国家形象构建研究》

2015年主持安徽省高校人文社会科学研究重点项目“近三十年西方二语习得社会文化派主要理论研究”

二、教研项目

2023年主持安徽省高等学校省级质量工程项目《跨文化交际》课程思政

2020年主持校级教研项目“英语专业师范生职业认同发展研究”

2019年主持中国基础外语教育测评研究基金项目 “基于诊断性测评的高中英语读写结合教学研究”

三、发表论文

《面向二语教师的二语习得理论概要——超学科框架》评介[J].基础外语教育,2024,v.26(01):102-106+112, 独作。

“Writing by oneself is too lonely”: Understanding Chinese returnee scholars’ English collaborative writing experiences in academic publishing, Journal of English for Academic Purposes 68 (2024)101363 https://doi.org/10.1016/j.jeap.2024.101363 第一作者。

Examining participatory opportunities in group interactions in an ESL classroom: a positioning perspective, Pedagogies: An International Journal, （2023）18:3, 413-430, DOI: 10.1080/1554480X.2022.2061979 ，第一作者。

Capturing Western educators’ perceptions of Chinese learners: a cultural non-essentialist perspective, Asia Pacific Journal of Education, （2022）DOI: 10.1080/02188791.2022.2097642，第一作者。

《学术写作课堂互动低效原因分析：基于四位中外博士生视角》，《外语与外语教学》，2019年第2期，独作。

Linguistic and Epistemology Challenges in Research Writing: An Exploratory Study of Chinese Graduate Students’ Academic Writing Experiences, International Journal of Languages and Linguistics,2019年第6期，独作。

Becoming an intercultural speaker: A narrative study of an immigrant Chinese language teacher’s professional identity. Journal of Chinese Language Teaching and Research in the U.S.《美国中文教学与研究》2017(1)，62-76，独作。

四、专著

Wang, F.2011.Problems in Learning to Present Qualitative Research in Written Forms.Edwin Mellon Press. Lewiston: NY.

教材编写：

2016. 2019. 2023参与主编 普通高等教育“十二五”应用型本科规划教材《新世纪媒体英语阅读》第一册、第二册、第三册，厦门大学出版社。

五、教学效果

2018年-至今：指导学生参加安徽省大学生跨文化能力大赛多次获得优秀成绩。